Assembleia Geral Ordinária / Eleição Diretoria
A Assembleia Geral Ordinária da AFEESMIG ocorreu no dia 17 de março, via online, pelo aplicativo Teams. Estavam presentes dirigentes e/ou representantes das seguintes instituições filiadas: – Fundação Educacional Comunitária de São Sebastião do Paraíso – FECOM – Fundação Presidente Antônio Carlos – FUPAC; – Fundação Mineira de Educação e Cultura – FUMEC; – Fundação Educacional de Formiga – FUOM; – Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá – FEPI; – Fundação Educacional de Oliveira – FEOL; – Fundação Educacional de Patos de Minas – FEPAM; – Fundação Educacional São José – FESJ; – Fundação José Bonifácio Lafayette de Andrada – FUNJOB – Fundação Educacional de Caratinga – FUNEC Foram aprovados os assuntos constantes do Edital de Convocação de 25/02/2022. A Assembleia após a prestação de contas e sua análise, do exercício de 2021, decidiu por sua aprovação por unanimidade. Na sequência, a Assembleia, em chapa única, aclamou e elegeu os candidatos para seus respectivos cargos na Diretoria Executiva e Conselho Fiscal. Os mandatos dos eleitos terão a duração de 3 (três) anos para o triênio: 2022/2025. Veja a seguir a nova composição da Diretoria e Conselho Fiscal: DIRETORIA: Presidente: Dr. Guilherme Valle de Souza – Fundação Educacional São José – FESJ; Vice-presidente: Profº Erwin Rolf Mádisson Junior – Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá – FEPI; Diretor-Tesoureiro: Profº João Antônio Argenta – Fundação Educacional de Lavras – FELA; Diretor-Secretário: Profº Marco Antonio de Sousa Leão – Fundação Educacional de Formiga – FUOM; Diretor Institucional: Dr. Nelton José Araújo Ferreira – Fundação Presidente Antônio Carlos – FUPAC; Diretor de Relações Públicas: Profª Maria José de Jesus Firmino – Fundação Educacional de Oliveira – FEOL; e Diretor Administrativo: Dr. José Arimatea Furtado – Fundação José Bonifácio Lafayette de Andrada – FUNJOB. CONSELHO FISCAL: Membro efetivo: Profº Fuad Haddad – Fundação de Ensino e Tecnologia de Alfenas – FETA; Membro efetivo: Dr. Antônio Fonseca da Silva – Fundação Educacional de Caratinga – FUNEC; Membro efetivo: Profª Sheila Piotto Couto Silveira – Fundação Educacional São José – FESJ; Membro suplente: Dr. Bruno Oliveira Fortes – Fundação Mineira de Educação e Cultura – FUMEC; Membro suplente: Prof. Hermann José Junqueira – Fundação Municipal de Ensino Superior de Conselheiro Lafaiete – FUMES; Membro suplente: Profº Marcos Antônio dos Santos – Fundação Educacional Comunitária de São Sebastião do Paraíso – FECOM. ** A ATA da Assembleia, depois de registrada, será enviada a todos os filiados. ** A Diretoria da AFEESMIG agradece a participação de todos! ** Qualquer outra informação sobre a assembleia, favor encaminhar e-mail para: assessoria@afeesmig.org.br
MEC abre consulta pública para catálogos de cursos da Educação Profissional e Tecnológica
MEC abre consulta pública para catálogos de cursos da Educação Profissional e Tecnológica * Matéria publicada no site do MEC em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/mec-abre-consulta-publica-para-catalogos-de-cursos-da-educacao-profissional-e-tecnologica O Ministério da Educação (MEC) iniciou no dia (15), a Consulta Pública para atualização do Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (CNCST) e do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos (CNCT). Os documentos estão em fase final de revisão e receberão contribuições de toda a sociedade. A iniciativa objetiva contemplar novas demandas da sociedade para orientar as instituições no planejamento dos cursos, assim como, para auxiliar os estudantes na escolha e na obtenção de conhecimentos sobre os perfis profissionais e possibilidades de atuação. Os documentos também são referências para que os setores produtivos consigam contratar profissionais com perfis mais adequados às suas necessidades. A última versão do Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia é de 2016 e, após essa ampla revisão do documento realizada pela Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec) do MEC, será disponibilizada em meio digital a versão 2022. O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos foi atualizado em 2020, e nesta consulta estão sendo revisadas apenas as áreas tecnológicas propostas em cada eixo e as sugestões de cargas horárias mínimas presenciais para cada curso, visando atender às novas Diretrizes Curriculares Nacionais, publicadas em 2021. A atualização dos documentos também foi realizada por meio de construção coletiva, contando com a participação de professores, especialistas e pesquisadores, entidades representativas das instituições de educação superior e entidades de representação profissional. Para a versão final, que está em consulta até o dia 25 de março, foram analisadas cerca de 300 sugestões recebidas, além da análise dos cursos superiores de tecnologia assinalados como experimental ou inovador dentro do sistema e-MEC. Dos 113 cursos, já constantes do Catálogo anterior, houve o acréscimo de 21 novas denominações, totalizando 134 denominações de Cursos Superiores de Tecnologia que poderão integrar o novo normativo. Para participar da Consulta Pública do CNCST e CNCT, clique aqui.
Ministro da Educação anuncia o novo Enem
*Matéria publicada no site do MEC em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/ministro-da-educacao-anuncia-o-novo-enem Nesta quinta-feira (17), às 14h, o Ministro de Estado da Educação, Milton Ribeiro, acompanhado pelos secretários do Ministério da Educação (MEC) e pelo presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Danilo Dupas, anunciou o relatório final do Grupo de Trabalho (GT) responsável pela reestruturação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Foram apresentadas as mudanças no Exame em decorrência das novas diretrizes do Novo Ensino Médio, já em implantação no país. O novo Enem começará a valer a partir de 2024. “Com a implementação do Novo Ensino Médio, iniciado em 2022, nossos estudantes estão experienciando um processo educacional mais atualizado com as demandas do mundo do trabalho. O ensino médio mudou e o Enem também precisa se atualizar. Queremos que todos os estudantes tenham uma formação geral básica robusta, com ênfase em língua portuguesa e matemática.”, ressaltou o ministro. Ele explicou que o novo formato teve como base a legislação e as melhores referências nacionais e internacionais, e contemplam dois instrumentos que refletirão a formação geral básica e a opção dos estudantes pelos Itinerários Formativos. Os Itinerários servirão como trilhas que os estudantes percorrerão dentro de seu projeto de vida, se aprofundando em áreas que ampliem suas possibilidades de seguir os estudos no nível superior imediatamente ou de iniciar uma carreira técnica e, a partir dela, somar experiências práticas ao seu processo de educação ao longo da vida.”, complementou o ministro. “Nosso governo está trabalhando para melhorar e democratizar a educação profissional tecnológica do país, para permitir que mais jovens possam ter acesso à formação técnica. Naturalmente o Enem e os sistemas de seleção para o nível superior têm que se adaptar a esse sistema de educação. Estamos traçando as bases para que a formação profissional e tecnológica ganhe um novo estágio no país, com mais oportunidades durante a educação. Queremos fazer a interface entre o ensino técnico de nível médio e o ensino superior.”, encerrou Milton Ribeiro. O secretário de Educação Básica do MEC, Mauro Rabelo, apresentou a proposta de atualização do Enem, para elucidar com mais detalhes as diretrizes elaboradas pelo GT. Rabelo contextualizou o que inspirou os trabalhos para o novo Exame, apresentou a linha do tempo do Novo Ensino Médio, os marcos da sua implementação, as principais mudanças, além do cronograma que potencializou as ações para o Novo Ensino Médio, as ações, até chegar no detalhamento dos trabalhos do GT para a reformulação do novo Enem. O secretário explicou claramente os instrumentos do novo Exame. O primeiro instrumento abrangerá a Formação Geral Básica (FGB) do Novo Ensino Médio, tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de forma interdisciplinar e contextualizada, articulando as dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura, aprofundando a compreensão de problemas complexos e a reflexão sobre suas soluções. O segundo instrumento deverá abordar os itinerários formativos do ensino médio, observando os eixos estruturantes dos Itinerários (investigação científica, processos criativos, mediação e intervenção sociocultural, empreendedorismo) e o aprofundamento das competências e habilidades da BNCC. Os Itinerários Formativos serão organizados em quatro blocos, cada um deles correspondendo a uma combinação binária entre as áreas de conhecimento. Após a apresentação do secretário, foi aberto espaço para as perguntas dos jornalistas presentes sobre o novo Enem. Para conferir os detalhes da apresentação realizada pelo secretário Mauro Rabelo, acesse: coletiva novo Enem Assessoria de Comunicação Social do MEC