EDUCAÇÃO SUPERIOR – Processos seletivos do MEC têm sistema aperfeiçoado
* Matéria publicada no site do MEC: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2023/julho/processos-seletivos-do-mec-tem-sistema-aperfeicoado EDUCAÇÃO SUPERIOR – Processos seletivos do MEC têm sistema aperfeiçoado Ferramenta utilizada para inscrição dos processos seletivos do 2º semestre foi aperfeiçoada pela equipe de TI, do MEC, e apresentou mais estabilidade do que nos últimos três anos. Os aperfeiçoamentos realizados pelo Ministério da Educação (MEC) na ferramenta de inscrição para os processos seletivos do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Programa Universidade para Todos (Prouni) e Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) proporcionaram maior estabilidade no desempenho da plataforma. A avaliação foi feita pela Subsecretaria de Tecnologia da Informação e Comunicação (STIC), com base no baixo volume de acionamento das equipes de sustentação dos processos seletivos, no período de inscrição dos programas. Entre as iniciativas que proporcionaram resultados positivos para o desempenho dos sistemas, está a implementação antecipada das mudanças nas regras negociais das plataformas, atendendo às recomendações da área técnica. Análise da STIC revelou que o sistema permaneceu estável, acessível e comportando altas taxas de acessos simultâneos, em sintonia com os testes de carga realizados pela equipe técnica, assegurando a qualidade dos serviços prestados a todos os candidatos aos processos seletivos do Sisu, Prouni e Fies, referentes ao segundo semestre de 2023. Desde 2020, a mensuração de estabilidade dos sistemas do Sisu, Prouni e Fies é realizada por meio do software de monitoramento Dynatrace, que tem sido aperfeiçoado ano a ano para atender as demandas dos Programas. De acordo com o subsecretário da STIC, Fábio Campelo, os sistemas foram cuidadosamente projetados para garantir um consumo de recursos dentro do esperado, que resultou em aplicações positivas, bem dimensionadas e sem gargalos. “Essa avaliação é feita por meio de dados técnicos de consumo de recursos de TI, bem como de consumo de memória e de CPU. Disponibilizamos um quantitativo baseado nos testes de carga que fizemos e esperamos que ele seja satisfatório, o que, de fato, foi”, afirmou. Satisfação – O índice de satisfação do usuário dos sistemas foi medido com base no conceito de Apdex (Application Performance Index) – um padrão aberto que define um método para relatar, comparar e classificar o tempo de resposta da aplicação. Quanto mais próximo de 1 for a classificação, melhor. Por meio dos painéis de monitoramento instalados na sede da STIC/MEC, também foi possível acompanhar, em tempo real, todas as situações técnicas dos ambientes. A equipe também analisou as manifestações dos candidatos na rede social Twitter, por meio da ferramenta tweetDeck. A análise dos comentários na rede social permitiu à equipe da STIC tomar medidas de mitigação de problemas, afastando interrupções e lentidão na experiência do usuário. Para Fábio Campelo, o desempenho positivo dos sistemas dos processos seletivos é fruto do comprometimento da equipe do MEC com o trabalho, acompanhado de um planejamento cuidadoso, que resultou em uma experiência tranquila e confiável aos usuários. Além disso, Campelo afirma que “a profissionalização da estrutura de tecnologia da informação do MEC contribuirá para o alcance de resultados positivos ainda mais significativos no futuro”. Sisu – as inscrições para o processo seletivo do Sisu, referente ao segundo semestre de 2023, ficaram abertas no período de 19 a 22 de junho. Esta edição do programa teve 305.797 inscritos e ofertou 51.277 vagas, em 1.666 cursos, de 65 instituições de educação superior. Prouni – já a segunda edição do Prouni, em 2023, contabilizou 224.243 inscritos. O número de bolsas ofertadas nesta edição foi de 276.566, sendo 215.530 bolsas integrais (100%) e 61.036 parciais (50%). As inscrições para o processo seletivo ocorreram no período de 27 a 30 de junho. Fies – com oferta de 77.867 vagas, em 1.265 instituições privadas, o processo seletivo para o Fies, referente ao segundo semestre de 2023, ficou com as inscrições abertas de 4 a 7 de julho. O programa recebeu 109.809 inscrições de candidatos. ** Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da STIC
EDUCAÇÃO SUPERIOR – Seres em Diálogo debate equidade na educação superior
* Matéria publicada no site do MEC: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2023/julho/seres-em-dialogo-debate-equidade-na-educacao-superior EDUCAÇÃO SUPERIOR – Seres em Diálogo debate equidade na educação superior “A persistência da iniquidade na educação superior: dados da EaD, do background e do desempenho dos estudantes” foi tema do segundo evento do Ciclo de Seminários do MEC Com o intuito de debater temas importantes para a educação superior brasileira, o Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Regulação e Supervisão de Educação Superior (Seres), promoveu mais uma edição do ciclo de seminários Seres em Diálogo. No encontro, o professor doutor Júlio Bertolin, da Universidade de Passo Fundo, apresentou a palestra “A persistência da Iniquidade na Educação Superior: dados da EaD, background e desempenho dos estudantes”. O seminário ocorreu nesta quinta-feira, 27 de julho, no auditório do Edifício Anexo do MEC. Em sua apresentação, Júlio Bertolin abordou questões como: os avanços na diversidade do perfil dos matriculados em instituições de educação superior, as mudanças no perfil social dos concluintes e o desempenho dos concluintes das diferentes modalidades – presencial e EaD. Para Júlio Bertolin, a equidade e a modalidade educação a distância (EaD) devem ser consideradas fatores críticos tanto da avaliação quanto da regulação. Ao analisar o desempenho dos concluintes das diferentes modalidades, o pesquisador destacou que o contexto socioeconômico e cultural do estudante se mostra um forte condicionante do desempenho. “No geral, estudantes com maior capital cultural e econômico têm desempenho significativamente melhor no Enade que os de menor nível socioeconômico”, afirmou. De acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), apresentados por Bertonlin, entre os anos 2015 e 2018, o ingresso de alunos dobrou na modalidade a distância, passando de menos de 700 mil para aproximadamente 1,4 milhão, enquanto no ensino presencial, tal número regrediu de 2,2 milhões para 2,1 milhões. Segundo Bertolin, a expansão da modalidade EaD tem sido questionada em função de problemas relacionados à qualidade. “A desagregação por modalidade de ensino e background, demonstra que o desempenho dos concluintes da modalidade presencial é significativamente superior à performance dos concluintes da modalidade a distância nos três maiores cursos de EaD do Brasil”, pontuou. O pesquisador também afirmou que “como o contexto social continua sendo um fator condicionante forte e a maioria dos estudantes de meios populares ingressa em instituições, cursos e modalidades com menor qualidade e status social inferior, certamente a expansão em curso está reproduzindo em alguma medida as desigualdades existentes no Brasil”, concluiu. Seres em Diálogo – O seminário ocorre mensalmente, com a dinâmica de apresentação de uma palestra, seguida de um espaço para os participantes apresentarem questionamentos, sugestões e fomentarem o debate acerca do tema abordado. O ciclo busca contribuir para a aproximação entre formuladores de políticas públicas e as pesquisas mais recentes desenvolvidas no meio acadêmico e no âmbito dos institutos de pesquisa governamentais. A iniciativa também conta com a contribuição de especialistas de universidades brasileiras e do próprio MEC. Agenda – Estão previstos mais cinco encontros até dezembro, que abordarão temáticas afinadas com as atribuições da Seres e com a educação superior em geral, como crescimento da oferta e qualidade da educação a distância (EaD), desigualdades de oportunidades educacionais, tomada de decisões estudantis e dispositivos de distribuição de vagas na educação superior, egressos e inserção no mercado de trabalho, modelos institucionais na América Latina e avaliação da educação superior. ** Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Seres