ENADE | Maioria dos estudantes avaliados é da rede privada
Estudantes da rede privada de ensino correspondem a 76% dos 389.843 avaliados no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2019. Ao todo, 296.421 concluintes da educação superior foram graduados em instituições de ensino particulares. Os dados fazem parte dos resultados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela aplicação do exame. Os resultados do Enade 2019 foram apresentados em coletiva de imprensa, na sede do Inep, nesta terça-feira, 20 de outubro. Nessa edição do exame, foram avaliados cursos de bacharelado em engenharia, arquitetura e urbanismo, ciências agrárias, ciências da saúde e áreas afins, além dos cursos tecnológicos nas áreas de ambiente e saúde, produção alimentícia, recursos naturais, militar e de segurança. Dentre as 1.225 instituições participantes, 85% (1.039) são privadas, enquanto 15% (186) são públicas. Já entre os 8.368 cursos avaliados, 76% (6.360) são oferecidos em estabelecimentos de ensino privado. Em contraponto, 24% (2.008) são ofertados pela rede pública. Em relação à modalidade de ensino, os dados revelam que, nas áreas avaliadas em 2019, o estudo presencial continua sendo predominante entre os estudantes que concluíram a educação superior, com 95% (371.692) dos avaliados, contra 5% (18.151) dos que cursaram a graduação por meio da educação a distância (EaD). No que diz respeito ao perfil socioeconômico dos estudantes concluintes, entre outros aspectos, o levantamento mostra que 60% são beneficiados por subsídios ou financiamentos públicos, como o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) e o Programa Universidade para Todos (ProUni). Ao todo, 84,6% (329.571) têm entre 18 e 33 anos. Do total de participantes, 55% são mulheres e 45%, homens. O ministro da Educação, Milton Ribeiro, destacou a relevância dos resultados do Enade para o aperfeiçoamento da educação superior. “Sabemos que bons cursos de graduação estão intimamente ligados à formação de bons profissionais. Na ponta, é a sociedade brasileira que se beneficia e o Estado brasileiro que cuida do ensino e regula o aprimoramento da educação superior”, afirmou o ministro. Indicadores de qualidade – Durante a coletiva, também foram divulgados os resultados dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior: o Conceito Enade e o Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD). Esses indicadores subsidiam políticas públicas e processos de supervisão e regulação da educação superior. O primeiro é calculado a partir dos desempenhos dos estudantes concluintes dos cursos de graduação no Enade. Na edição 2019 do exame, o Conceito Enade sinalizou que, apesar de serem em menor número, os cursos das instituições públicas apresentaram desempenhos maiores que os das instituições privadas. Dos cursos enquadrados na faixa 5 desse indicador, 81,4% são de instituições públicas, enquanto 18,6% correspondem a instituições privadas. Para o presidente do Inep, Alexandre Lopes, os números refletem uma evolução gradual da qualidade da educação superior. “Em uma visão geral, o resultado foi dentro do esperado e do que observamos de evolução, no âmbito do Enade a cada ciclo. Temos instituições que permanecem sempre com um bom desempenho ou índice 5. É importante dar esse reconhecimento. Procuramos valorizar as instituições que conseguiram bom desempenho, além de verificar, junto a elas, o que tem sido feito para evoluir”, disse. Lopes destacou que os indicadores não têm como objetivo estabelecer uma classificação competitiva entre as instituições. “O Conceito Enade e o IDD não buscam fazer um ranking da educação, mas sim prestar um conjunto de informações à sociedade e ao aluno, para que a gente possa avançar na qualidade. Se mergulhamos nos estudos das devolutivas, podemos obter avanços importantes. É importante nos aprofundarmos nesses números com o objetivo de aprimorar a educação superior no Brasil”, ponderou. O IDD busca mensurar o valor agregado pelo curso ao desenvolvimento dos estudantes concluintes. O objetivo é aferir o quanto a graduação contribuiu para a formação do estudante. Para isso, o cálculo considera os desempenhos no Enade e no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O Enem serve, justamente, como subsídio para uma análise das condições de desenvolvimento do estudante, no momento que ingressa na graduação. Desde 2014, o IDD é calculado para cada pessoa que tenha participado dos exames, recuperando os resultados do estudante a partir do número do CPF. O resultado do IDD 2019, divulgado nesta terça, mostra que a diferença de desempenho entre os cursos públicos e os privados é menor em comparação ao Conceito Enade. Dos cursos enquadrados na faixa 5 do IDD, 28,1% são de instituições públicas, enquanto 71,9% são de instituições privadas. O coordenador-geral de Controle de Qualidade da Educação Superior substituto do Inep, Ulysses Teixeira, destacou a influência dos processos formativos de determinadas instituições na evolução dos estudantes, ao longo da graduação. “Na distribuição dos cursos por faixas do IDD, verificamos que há muitos cursos que estão contribuindo positivamente na formação dos estudantes. É interessante perceber que existe um número muito maior de instituições que estão chegando à faixa 5 e aumentando a nota, em relação ao ciclo anterior. É possível notar que instituições específicas estão aperfeiçoando seus processos formativos”, pontuou. Áreas avaliadas – Na edição de 2019 do Enade, 29 áreas de avaliação fizeram parte do exame. Foram avaliados cursos de bacharelados em agronomia, arquitetura e urbanismo, biomedicina, educação física, enfermagem, engenharia ambiental, engenharia civil, engenharia de alimentos, engenharia de computação, engenharia de controle e automação, engenharia de produção, engenharia elétrica, engenharia florestal, engenharia mecânica, engenharia química, farmácia, fisioterapia, fonoaudiologia, medicina, medicina veterinária, nutrição, odontologia e zootecnia. Também foram avaliados cursos superiores de tecnologia nas áreas de agronegócio, estética e cosmética, gestão ambiental, gestão hospitalar, radiologia e segurança no trabalho. Enade – O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, é constituído por um Questionário do Estudante e uma prova para avaliação de desempenho dos estudantes, composta por itens de formação geral, comuns aos cursos de todas as áreas, e de componente específico. Aplicado pelo Inep desde 2004, o Enade integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Resultados – O levantamento está disponível, na íntegra, no portal do Inep, em que podem ser consultados os Relatórios Síntese de Área e os Relatórios de Curso
Workshop Gestão de Empresas Educacionais
A SANTOS JR Consultoria promoverá em 2020 em edição virtual o Workshop Gestão de Empresas Educacionais. A décima edição deste evento, uma tradição como marco orientador para as tendências da educação superior particular, já no seu formato, apontará para o novo normal da sociedade do século XXI. Nosso tema será “Educação Superior sem o Estado”. O ano de 2020 era esperado como de consolidação da concorrência e de práticas inovadoras, mas ninguém, nem o mais ousado dos futurólogos poderia imaginar pelo que passaríamos. Este será um ano que jamais esqueceremos, e será lembrado por gerações. A economia mudou, a forma de se relacionar mudou, a educação mudou. A política e os governantes, como sempre, estão atrasados, mas o empresariado tem a oportunidade de criar para além do Estado, oferecendo serviços educacionais de qualidade. ** Dia 11/11/2020 Evento gratuito! Canal Aberto Youtube.com/santosjrconsultoria Sala de transmissão: https://youtu.be/111tPXN0Muo Outras informações sobre o evento, favor acessar: www.santosjunior.com.br
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Já pensou encontrar tudo que você precisa saber sobre um assunto em um único lugar? 😏⠀ SIIIIIM!!! A HUMUS vai te proporcionar essa experiência! Marque em sua agenda: nos dias 24 a 27 de novembro você tem um compromisso! Eles irão apresentar tudo e mais um pouco sobre o Ensino Híbrido! 😉 Não perca essa oportunidade, inscreva-se agora gratuitamente: https://www.humus.com.br/hibrida-experience 👈 #ensinohibrido #hibrido #experienciahibrida #educaçãohibrida #humuseducação #humusconsultoria #educação #educadores #capacitaçõesonline
Webinar
Feliz dia do Professor!
Pareceres Relatados pelo CNE/MEC em audiência pública no mês de OUTUBRO/2020
O Conselho Nacional de Educação – CNE disponibilizou a relação de pareceres relatados pelos conselheiros em reunião ordinária do mês de OUTUBRO/2020. Os pareceres relatados encontram-se em fase de revisão técnica, antes da publicação da respectiva súmula no Diário Oficial da União. Tão logo essa súmula seja publicada, os pareceres estarão disponíveis para consulta no site do CNE. Clique aqui para ver o Parecer (PDF)
#DiárioOficial | Dispõe sobre o Protocolo de Biossegurança para realização das avaliações externas in loco no período da pandemia do novo coronavírus
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA – PORTARIA Nº 568, DE 9 DE OUTUBRO DE 2020 – Dispõe sobre o Protocolo de Biossegurança para realização das avaliações externas in loco no período da pandemia do novo coronavírus. Para ler a matéria na íntegra, favor acessar: https://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=13/10/2020&jornal=515&pagina=26&totalArquivos=145
#DiárioOficial | FIES 2021: alterada resolução que exige nota mínima no Enem para participar da seleção
– RESOLUÇÃO Nº 41, DE 5 DE OUTUBRO DE 2020 – Altera a Resolução nº 34, de 18 de dezembro de 2019, que dispõe sobre a exigência de obtenção de notas mínimas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para participação nos processos seletivos do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), a partir do primeiro semestre de 2021. Para ler a matéria na íntegra, favor acessar: https://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=13/10/2020&jornal=515&pagina=26&totalArquivos=145
#DiárioOficial | Portaria 796/2020 – Mec dispõe sobre sobrestamento de processos de IES
– PORTARIA Nº 796, DE 2 DE OUTUBRO DE 2020 – Dispõe sobre o sobrestamento dos processos de recredenciamento de instituições de educação superior, bem como dos processos de reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos de graduação, nas modalidades presencial e a distância. Para ler a matéria na íntegra, favor acessar: https://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=05/10/2020&jornal=515&pagina=53&totalArquivos=244
IX Encontro Nacional de CPAs & VI Encontro Nacional de PIs
As IES precisam sempre passar por revisões e processos de autoavaliação para serem capazes de encontrar seus pontos de melhorias e inovações. Diante disso, a HUMUS abriu as inscrições para o IX Encontro Nacional de CPAs & VI Encontro Nacional de PIs, que, neste ano, será em uma edição especial online (ao vivo). E estamos concedendo 10% de desconto para nossos associados! ⠀ Inscreva-se e mantenha-se atualizado: https://www.humus.com.br/encontro-cpa-pi-2020 ⠀ #cpa #pi #comissãoavaliadora #procuradorinstitucional #humuseducação #humusconsultoria #educação #educadores #capacitaçõesonline