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Autor: Art3

CENSO ESCOLAR – DADOS DO CENSO ESCOLAR: Alunos da rede privada passam mais tempo na escola.

*Matéria publicada no site do INEP Em 2017, a média de horas-aula diária foi de 5 horas no Ensino Médio; de 4,6 horas no Ensino Fundamental; e de 6 horas na Educação Infantil. A rede privada tem a maior média de horas-aula diária no ensino médio e na educação infantil quando comparada à rede pública. Já no ensino fundamental as redes apresentam o mesmo resultado. Os dados são do Indicador Educacional “Média de horas-aula diária”, extraídos do Censo Escolar 2017, um dos oito divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) no início de julho. A “Média de horas-aula diária” avalia o tempo médio de permanência do aluno na escola em diferentes etapas de ensino e por níveis de agregação (escolas, municípios, regiões, entre outros). Assim como os outros Indicadores Educacionais do Censo Escolar 2017, esses dados estão disponíveis para consulta no Portal do Inep, na seção Dados. Ao selecionar o indicador de interesse, serão listados todos os anos em que ele foi divulgado. É possível fazer download dos dados por Brasil, regiões e unidades da federação; municípios e escolas. Este ano o Inep divulgará dez Indicadores Educacionais: Média de alunos por turma, Média de horas-aula diária, Taxa de distorção idade-série, Percentual de docentes com curso superior, Adequação da formação docente, Regularidade do corpo docente, Esforço docente, Complexidade da gestão da escola, Taxa de rendimento e Taxa de transição. Esses dois últimos – com informações sobre aprovação, reprovação e abandono; e promoção, repetência, evasão e migração para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) – serão divulgados ainda neste segundo semestre. Indicadores Educacionais – Capazes de agregar valor analítico e avaliativo às estatísticas, os Indicadores Educacionais do Censo Escolar permitem conhecer não apenas o desempenho dos alunos, mas também o contexto socioeconômico e as condições de em que se dá o processo ensino/aprendizagem no qual os resultados foram obtidos. Os Indicadores são úteis principalmente para o monitoramento dos sistemas educacionais, considerando o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os alunos. Dessa forma, contribuem para a criação e o acompanhamento de políticas públicas voltadas para a melhoria da qualidade da educação e dos serviços oferecidos à sociedade pela escola. Acesse aqui os Indicadores Educacionais

Inscrições de avaliadores do BASis na modalidade EAD podem ser feitas até 15 de julho

Matéria publicada no site do INEP http://portal.inep.gov.br/artigo/-/asset_publisher/B4AQV9zFY7Bv/content/id/1489283   O prazo para inscrições no Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) foi ampliado. Docentes com experiência em Educação a Distância (EaD) e que se enquadrarem nos pré-requisitos têm até o próximo domingo, 15 de julho, para se inscreverem pelo Sistema e-MEC. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicou uma retificação do edital de chamada pública nº37/2018 nesta terça-feira, 10 de julho, no Diário Oficial da União. Com a prorrogação da inscrição, outras datas mudaram. A divulgação do resultado da seleção será a partir de 25 de julho e para resultado dos recursos deferidos, a partir de 10 de agosto. Permanecem as demais disposições do Edital de Chamada Pública, publicado em 21 de junho. O perfil procurado Inep é para avaliação institucional – a distância (o interessado deve ter graduação em qualquer área de formação, titulação mínima de mestre, vínculo docente atual com IES, experiência mínima de um ano em gestão acadêmica, e experiência mínima de um ano como docente em educação a distância); avaliação de curso – a distância (o interessado deve ter graduação conforme anexo do edital, titulação mínima de mestre, vínculo docente atual com IES, e experiência docente mínima de um ano em educação a distância); avaliação de curso superior de tecnologia – a distância (o interessado deve ter graduação em CST, conforme anexo do edital, titulação mínima de mestre, vínculo docente atual com IES, experiência docente mínima de um ano em cursos superiores de tecnologia e experiência docente mínima de um ano em educação a distância. Requisitos – Os selecionados que obtiverem aproveitamento no curso de capacitação e cumprirem as demais condições para ingresso no BASis poderão integrar comissões de avaliação externa in loco para avaliar cursos de graduação. O trabalho é remunerado por meio de Auxílio de Avaliação Educacional (AAE). São requisitos básicos para participar da seleção: Ser docente da educação superior com vínculo atual e em pleno exercício de suas funções em IES; Possuir titulação universitária, reconhecida pelo Ministério da Educação, compatível com o perfil necessário para que seja suprida a demanda por avaliadores a partir das avaliações in loco a serem realizadas pelo Inep; Possuir a experiência necessária à composição das Comissões Avaliadoras; Não pertencer ao quadro de servidores efetivos ou comissionados do MEC, Inep, FNDE ou CAPES; Não ter pendências junto às autoridades tributárias e previdenciárias; Ter reputação ilibada; Não exercer atividade de consultoria educacional enquanto estiver vinculado ao BASis; Não possuir participação acionária ou societária em mantenedora(s) de IES ou em IES isolada enquanto estiver vinculado ao BASis; Possuir conhecimentos de informática sobre editores de texto e sobre navegação na internet. BASis – O Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (BASis) é um cadastro nacional e único de avaliadores selecionados pelo Inep para realizarem as avaliações in loco nas Instituições de Educação Superior. Os docentes são selecionados de acordo com a demanda de avaliações do Instituto. O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sistema avalia todos os aspectos que giram em torno desses três eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensão, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituição, o corpo docente e as instalações. Os principais objetivos da avaliação envolvem melhorar o mérito e o valor das instituições, áreas, cursos e programas, nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação; melhorar a qualidade da educação superior e orientar a expansão da oferta, além de promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia de cada organização. Clique aqui para acessar os editais Clique aqui para se inscrever

#DiárioOficial | Regulamenta a profissão de corretor de moda.

– LEI Nº 13.695, DE 12 DE JULHO DE 2018 – Regulamenta a profissão de corretor de moda.   Para ler a matéria na integra, favor acessar: http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=515&pagina=1&data=13/07/2018&totalArquivos=180

Série especial: Diploma Digital: Uma realidade da faculdade do futuro

* Matéria publicada no site da CBN Recife Em dez anos a educação à distância aumentou 297% na participação do ensino superior em instituições públicas e privadas. Levou 176 anos para que o modelo de ensino à distância chegasse ao Brasil, depois de ser disseminado na América do Norte. Com o passar dos anos, os avanços tecnológicos amplificaram as possibilidades dentro da educação à distância como conhecemos hoje. E foi a revolução digital a partir da internet, que o setor de ensino no mundo viveu seu maior impacto. A ferramenta aumentou significativamente o acesso ao saber, nas regiões mais isoladas e distantes dos grandes centros de educação, atualmente, com maior presença no ensino superior.   Ouça a matéria especial completa de Anderson Souza, veiculada na Nova Rádio Globo Recife, emissora do Grupo Nordeste de Comunicação. Acesse em: http://www.cbnrecife.com/noticia/serie-especial:-diploma-digital:-uma-realidade-da-faculdade-do-futuro-

FIES 2018 – Edital do segundo semestre já está disponível, e inscrições terão início no dia 16 de julho.

O Ministério da Educação divulgou o edital do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para o segundo semestre de 2018. As inscrições serão feitas exclusivamente pela internet, entre 16 e 22 de julho. As informações foram publicadas no Diário Oficial da União (DOU) desta terça-feira, 10. O Novo Fies é um modelo de financiamento estudantil que divide o programa em diferentes modalidades, oferecendo condições a quem mais precisa e uma escala de financiamentos que varia conforme a renda familiar do candidato. Na modalidade juro zero, destinada a quem comprovar renda mensal familiar per capita de até três salários mínimos, o financiamento mínimo é de 50% do curso, enquanto o limite máximo semestral é de R$ 42 mil. As instituições de ensino deverão cobrar do aluno a menor mensalidade do curso. As outras duas modalidades, chamadas de P-Fies, destinam-se a estudantes com renda familiar de até cinco salários mínimos. Para atender a essa parcela de candidatos, o Fies tem recursos dos Fundos Constitucionais e de Desenvolvimento. Requisitos – Para concorrer a uma vaga, o candidato deverá ter feito uma das edições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir de 2010, com média igual ou superior a 450 pontos, e obtido nota maior que zero na redação. As inscrições devem ser feitas no site do Fies Seleção. Em caso de pré-seleção em uma das vagas disponíveis para financiamento, o candidato deverá complementar informações da sua inscrição no período de 27 a 31 de julho e, posteriormente, fechar a contratação do financiamento. Poderão ser financiados os cursos de graduação com conceito maior ou igual a três no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) ofertados pelas instituições de ensino superior participantes do Fies. Também poderão participar do programa os cursos que, ainda não avaliados pelo Sinaes, estejam autorizados para funcionamento pelo cadastro do MEC. Durante o curso, o estudante deve ter rendimento para ser aprovado em todas as matérias. Resultados – O resultado da seleção será publicado em 27 de julho, em chamada única, com prazo para comprovação das informações até 31 de julho. No caso dos estudantes inscritos no P-Fies, não haverá lista de espera. Os demais poderão manifestar interesse entre os dias 1º e 24 de agosto. Mais informações podem ser consultadas no hotsite do programa. Clique aqui para conferir o edital do Fies. Acesse a página do Fies Seleção. Assessoria de Comunicação Social do MEC **Matéria publicada no site do MEC

#DiárioOficial | MEC autoriza funcionamento de novos cursos superiores

SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR   – PORTARIA Nº 477 e 471 a 483/2018 – Autorização de cursos de graduação.   Para ler a matéria na integra, favor acessar: http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=12/07/2018&jornal=515&pagina=303&totalArquivos=420

Procuradores Educacionais Institucionais e Coordenadores de Curso de todas as áreas podem participar da capacitação do Enade até 31 de agosto.

**Matéria publicada no site do INEP   O Curso de Capacitação sobre o ENADE para Procuradores Educacionais Institucionais (PI) e Coordenadores de Curso, disponibilizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em 2 de julho, já tem mais de 1.500 participantes.   O objetivo é capacitar PI e Coordenadores sobre a importância do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) enquanto parte da política educacional brasileira, além de orientar sobre os processos de enquadramento de cursos, inscrição dos estudantes e regularização de estudantes irregulares em edições anteriores, processo que passou por mudanças.   A capacitação substitui o tradicional Seminário Enade e permite a integração e a contextualização dos conhecimentos necessários aos colaboradores que, em âmbito nacional, atuarão nas várias fases do Enade. Como o conteúdo aborda as principais mudanças no Exame a partir da edição 2018, o Inep aconselha que a capacitação seja feita por todos os PI e Coordenadores, independentemente de a IES e/ou o curso ter estudante a ser avaliado no presente ano do ciclo avaliativo do Exame.   A partir do Enade 2018, não haverá mais inscrição dos estudantes irregulares de anos anteriores pelo Coordenador de Curso. A regularização será feita pelo próprio Inep, a partir da edição do Enade subsequente à que o estudante se tornou irregular ou por declaração de responsabilidade na IES no Sistema Enade – funcionalidade a ser disponibilizada pelo Inep em meados de agosto.   Desenvolvido pelo Inep em parceria com o Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd), da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), o curso, no formato de Educação a Distância (EaD), pode ser acessado pelo endereço enade.caeddigital.net. No primeiro acesso será solicitado um preenchimento de cadastro de dados e nos demais acessos o usuário será autenticado e entrará na plataforma do curso. É fundamental preencher a informação sobre a unidade da federação onde atua, porque essa informação direcionará o participante para o grupo atendido pelo supervisor da localidade.   Conteúdo – Com 20 horas/aula, o curso é estruturado em quatro seções: Enade e a Política de Avaliação da Educação Superior; Enade: aspectos conceituais e operacionais; Sistema Enade: enquadramento de cursos e inscrição de estudantes; Sistema Enade: atribuição de regularidade e regularização da situação de estudantes.   Clique aqui para acessar a plataforma do Curso de Capacitação sobre o Enade   Participe!!   Leia a matéria na integra em: http://inep.gov.br/artigo/-/asset_publisher/B4AQV9zFY7Bv/content/procuradores-educacionais-institucionais-e-coordenadores-de-curso-de-todas-as-areas-podem-participar-da-capacitacao-do-enade-ate-31-de-agosto/21206

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