INSTITUCIONAL – Seminário 20 anos do Sinaes discute avaliação da educação superior
* Matéria publicada no site do INEP: https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/institucional/seminario-20-anos-do-sinaes-discute-avaliacao-da-educacao-superior Na última sexta-feira, 26 de abril, ocorreu o último dia do Seminário de 20 Anos do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) em Brasília (DF). O evento foi promovido pelo Ministério da Educação (MEC), Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes), entidades responsáveis por conduzir os processos e instrumentos que compõem o Sinaes. O segundo dia de encontro deu continuidade às discussões que cercam a história e evolução do Sinaes, ao longo dos seus 20 anos, além das principais perspectivas para o futuro. “Objetivo é tornar o processo de avaliação da educação superior cada vez mais eficiente”, destacou o presidente do Inep, Manuel Palacios, Na oportunidade, Palacios reafirmou que, nos últimos anos, a Autarquia tem se esforçado para fazer uma entrega de excelência às instituições de ensino. “Todas essas mudanças têm o objetivo de aperfeiçoar a produção de evidências educacionais”, concluiu. Marta Abramo, da Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do Ministério da Educação (MEC), destacou a democratização no acesso ao ensino superior. “Nestes 20 anos de Sinaes podemos notar o aumento no número de instituições e, consequentemente, o número de matrículas. O ensino a distância também apresentou uma expansão significativa, o que demonstra que mais pessoas estão tendo acesso ao ensino superior”. Mesas temáticas – As condições de oferta da avaliação in loco e autoavaliação também foram pauta durante o segundo dia de seminário. Na ocasião, foram apresentadas iniciativas para estabelecer critérios de qualidade, captar as especificidades das instituições, reconhecer as boas práticas, considerar a inserção regional e fomentar a cultura da avaliação. Ao longo do dia, as mesas temáticas discutiram também a trajetória do estudante e do egresso; as melhorias na educação a distância; e a extensão na avaliação da educação superior. Ao final, foi realizada a reunião com as associações representativas. Sinaes – O sistema foi instituído pela Lei nº 10.861, de 2004 e segue as diretrizes definidas pela Conaes. Cabe ao Inep a organização de todo o processo avaliativo, que possui um conjunto de instrumentos para avaliar aspectos relacionados aos cursos de graduação; às instituições de ensino; ao processo formativo e ao desempenho dos estudantes; além da formação dos professores, entre outros fatores. Nesse contexto, o Sinaes possibilita traçar um panorama da educação superior brasileira. Os resultados também são utilizados para subsidiar inúmeras políticas públicas de regulação, supervisão, financiamento e indução da qualidade da educação. Assessoria de Comunicação Social do Inep CONTEÚDO RELACIONADO Seminário debate modernização do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior ** Conforme anunciado no evento, os arquivos das apresentações realizadas no evento estão disponíveis no link abaixo: *** Apresentações Sinaes 20 anos: https://inepgovbr-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/ester_macedo_inep_gov_br/EucBaKjQYyhNnOo4A7ZMOIAB6Kq7qW6kg2GArsskzKdXNQ?e=YDRfDv
Assembleia Geral Extraordinária da AFEESMIG
Na manhã de hoje, 29/04, aconteceu, virtualmente, por meio do aplicativo Teams, a Assembleia Geral Extraordinária da AFEESMIG. Na pauta “alterar o estatuto da Associação (Artigo 18, § 3º, inciso IV do Estatuto)”. Estavam presentes dirigentes e/ou representantes das seguintes instituições filiadas: – Centro Regional de Cultura – CEREC; – Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá – FEPI; – Fundação Presidente Antônio Carlos – FUPAC; – Fundação Educacional de Formiga – FUOM; – Fundação Educacional de Lavras – FELA; – Fundação José Bonifácio Lafayette de Andrada – FUNJOB; – Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas – FEPESMIG; e – Fundação Mineira de Educação e Cultura – FUMEC. -> Vêm grandes novidades por ai…, aguardem! ** A ATA da Assembleia, depois de registrada, será enviada a todos os filiados. *** Agradecemos a presença de todos! Juntos somos mais fortes!
EDITAL DE CONVOCAÇÃO
EDITAL DE CONVOCAÇÃO O Presidente da Associação das Fundações Educacionais de Ensino Superior do Estado de Minas Gerais – AFEESMIG, convoca os presidentes das Fundações filiadas ou seus representantes legais (delegados por escrito) a participarem da Assembleia Geral Extraordinária, a realizar-se no dia 29 de abril de 2024, segunda-feira, às 10h30min, em primeira convocação, com a presença de 1/3 dos integrantes da Assembleia Geral, em conformidade com o Artigo 18, Incisos I e II, do Estatuto da AFEESMIG, e, caso não haja quórum na primeira convocação, 30 minutos após (11h), com qualquer número de filiados presentes. A Assembleia Geral Extraordinária será online pelo aplicativo Teams, para deliberar na pauta: * Alterar o estatuto da Associação (Artigo 18, § 3º, inciso IV do Estatuto); Brasília, 16 de abril de 2024. Guilherme Valle de Souza Presidente
MEC participa de reunião ordinária itinerante do CNE
A semana de Reunião Ordinária do Conselho Nacional de Educação (CNE) do mês de abril/2024 foi itinerante, em Florianópolis/SC, nos dias 15 a 18/4, não havendo relatos neste período. A Reunião do CNE visa conhecer a realidade educacional das regiões do Brasil e fortalecer diálogo com entidades. * Saiba mais em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/noticias/2024/abril/mec-participa-de-reuniao-ordinaria-itinerante-do-cne
Edital Prouni 1ºsem/2024
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – EDITAL Nº 12, DE 16 DE ABRIL DE 2024 PROGRAMA UNIVERSIDADE PARA TODOS – PROUNI PRIMEIRO SEMESTRE DE 2024 Para ler a matéria na íntegra, favor acessar: https://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?data=19/04/2024&jornal=530&pagina=30&totalArquivos=239
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Reunião com o Secretário Executivo da ACAFE
Na manhã de hoje, 12, aconteceu um bate-papo online, via aplicativo Teams, com o Sr. Paulo Ivo Koehntopp, Secretário Executivo da ACAFE – Associação Catarinense das Fundações Educacionais e o presidente da AFEESMIG, Dr. Guilherme Valle de Souza. Participou também da reunião a Secretária Executiva da AFEESMIG, Maria Tereza Barreto. Na pauta assuntos sobre a imunidade tributária e apresentar a associação.
Nota de pesar pelo falecimento do Dr. José Roberto Covac
Nota de pesar pelo falecimento do Dr. José Roberto Covac É com imenso pesar que comunicamos o falecimento do Dr. José Roberto Covac, ocorrido na manhã desta quinta-feira (4), em Mogi das Cruzes/SP. O Dr. Covac tinha 63 anos de idade, advogado renomado e especializado em educação, era sócio da Covac Sociedade de Advogados. Perdemos não somente nós um grande e fiel amigo, mas perde todo o nosso país um dos mais renomados, competentes e sérios baluartes do ensino. A AFEESMIG manifesta suas mais sinceras condolências e solidariedade aos familiares, amigos e funcionários do escritório COVAC. Ele deixa a esposa, Iara, os filhos José Roberto Júnior, André e Fernando, além dos netos Thiago e Catarina. Informações sobre o sepultamento: O velório e enterro serão realizados em Ferraz de Vasconcelos, São Paulo, nesta sexta, 5. O velório acontece das 8h às 10h, na Paróquia Nossa Senhora da Paz, Igreja Matriz (Rua Getúlio Vargas, 250). O enterro será às 10h30, no Cemitério da Saudade (Rua da Saudade, 475).
INDICADORES DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – Divulgados os resultados do IDD, CPC e IGC
Dados sobre os indicadores foram detalhados em webinário e estão disponíveis no portal do Inep. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou, nesta terça-feira, 2 de abril, os resultados de três Indicadores de Qualidade da Educação Superior 2022. Foram detalhadas informações a respeito do Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD); do Conceito Preliminar de Curso (CPC); e do Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC). Eles integram o conjunto de procedimentos e instrumentos avaliativos previstos na Lei do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), que completa 20 anos neste mês de abril. O Conceito Enade, que também faz parte desta cesta de indicadores, foi divulgado em outubro de 2023. A apresentação dos resultados ocorreu em webinário, com transmissão pelo canal do Inep no YouTube (disponível na íntegra). Esses indicadores são diretamente relacionados ao ciclo avaliativo do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2022. Na edição, o Enade avaliou os seguintes cursos: bacharelado das áreas de administração; administração pública; ciências contábeis; ciências econômicas; direito; jornalismo; psicologia; publicidade e propaganda; relações internacionais; secretariado executivo; serviço social; teologia e turismo. Também foram avaliados os cursos superiores de tecnologia das áreas de comércio exterior; design de interiores; design gráfico; design de moda; gastronomia; gestão comercial; gestão da qualidade; gestão pública; gestão de recursos humanos; gestão financeira; logística; marketing e processos gerenciais. Os resultados abrangem uma amostra de 7.569 cursos com o IDD calculado, 8.934 cursos com CPC e 1.998 instituições avaliadas com o IGC. Ao longo dos três anos referentes ao último ciclo avaliativo do Enade (2019, 2021, 2022), mais de 25 mil cursos foram avaliados – o exame foi adiado, em 2020, em função da pandemia. Também são levados em consideração mais de 5 mil cursos de mestrado e doutorado. IDD – O Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) busca mensurar o valor agregado pelo curso, ao considerar os resultados dos estudantes no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), ao fim da graduação, e o desempenho, no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), dos mesmos estudantes quando eram ingressantes na educação superior. Ao considerar a categoria administrativa das instituições (pública ou privada), nota-se que as instituições públicas federais e estaduais, bem como as comunitárias possuem mais de 30% dos cursos nas faixas superiores do IDD (4 e 5). CPC – O Conceito Preliminar de Curso (CPC) combina diferentes aspectos, como desempenho dos estudantes; valor agregado pelo curso; corpo docente; e condições oferecidas para o desenvolvimento do processo formativo. Dos cursos de graduação com CPC calculado, 35,9% (3.208) tiveram desempenho entre as faixas 4 e 5 do indicador. 54,4% (4.861) obtiveram notas médias (3) e, para além disso, 9,5% (848) e 0,2% (17) ficaram nas faixas 2 e 1, respectivamente. Os resultados mostram uma tendência de crescimento no número de docentes com mestrado e doutorado nas instituições de ensino, além de uma avaliação positiva, pelos estudantes, das condições de oferta dos cursos de graduação, vinculadas à organização didático-pedagógica, à infraestrutura e instalações físicas e às oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional. Para o diretor de Avaliação da Educação Superior do Inep, Ulysses Teixeira, “este cenário dialoga com os resultados do CPC, tendo em vista que a proporção de doutores está representada nas diferentes faixas do indicador, podendo-se perceber que os cursos com melhor desempenho dos estudantes no Enade também têm melhores notas relacionadas ao corpo docente e às condições de oferta. Na faixa 1, por exemplo, 94% dos cursos têm, no máximo, 25% de professores com doutorado. Já na faixa 5, 47,9% dos cursos possuem, pelo menos, 75% de docentes doutores”. IGC – O Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC) é resultado da avaliação das instituições de educação superior e corresponde à média das notas do CPC (cursos de graduação) e dos conceitos CAPES dos cursos de programas referentes às pós-graduação stricto sensu, ponderadas pelo número de matrículas de cada curso. Das instituições com IGC calculado, 27,7% (554) tiveram desempenho entre as faixas 4 e 5 do indicador. 60,3% obtiveram nota 3 e, para além disso, 11,7% (234) e 0,3% (6) ficaram nas faixas 2 e 1, respectivamente. Ao analisar o comportamento das instituições no IGC tendo como referência a oferta de pós-graduação stricto-sensu, nota-se que nenhuma instituição que oferta cursos de mestrado ou doutorado ficou na faixa 1 do indicador. Por outro lado, as instituições com mais programas dessa natureza se concentram nas faixas superiores (4 e 5). “O que leva a crer que a pós-graduação leva a uma maturidade institucional relevante, que reverbera na graduação”, avalia Ulysses Teixeira. Dentre as diferentes categorias administrativas, destacaram-se as instituições públicas federais. Ao todo, 94 das 11 avaliadas obtiveram IGC 4 ou 5 e nenhuma ficou nas faixas 1 e 2 do indicador. Na comparação histórica, as instituições comunitárias conseguiram aumentar de 31 para 39 instituições nas faixas 4 e 5 entre 2018 e 2022. Já as privadas com fins lucrativos, que representam 53% (1.503) das avaliadas, aumentaram de 183 para 215 instituições com IGC igual a 4 ou 5, no mesmo período. Aperfeiçoamento dos indicadores – O Inep tem mobilizado as instituições de ensino para a discussão, participação e contribuição na construção coletiva contínua de melhorias para o Sinaes. No webinário também foram discutidas propostas para o desenvolvimento de uma cesta de indicadores que permita acompanhar as características específicas dos cursos e as diferentes missões institucionais. Há estudos iniciados, no sentido de verificar a possibilidade de medir e monitorar outras características da educação superior, como a eficiência das instituições (preenchimento de vagas, permanência, conclusão); o acompanhamento dos egressos; as condições de oferta específicas de cursos EaD; ou a produção de indicadores por área de conhecimento. Assista ao webinário na íntegra Acesse a apresentação com os principais destaques sobre os resultados Acesse os resultados dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior Saiba mais sobre os Indicadores de Qualidade da Educação Superior Assessoria de Comunicação Social do Inep * Matéria publicada no site em: https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/indicadores-de-qualidade-da-educacao-superior/divulgados-os-resultados-do-idd-cpc-e-igc
Encontro com a Promotora do CAOTS-MP/MG
Na manhã de hoje, (26), a Diretoria da AFEESMIG reuniu-se com a Promotora, Drª Tatiana Pereira, da Coordenação do Centro de Apoio Operacional do Terceiro Setor do Ministério Público de Minas Gerais – CAO-TS / MPMG. O encontro aconteceu no escritório do CAOTS em Belo Horizonte/MG. Na pauta apresentar a nova missão da AFEESMIG, uma vez que estamos em processo de alteração no Estatuto. Estavam presentes dirigentes e/ou representantes das seguintes instituições filiadas: – Fundação Educacional de Lavras – FELA; e – Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá – FEPI.