Diretores e afiliadas da AFEESMIG presentes no 19ª edição do Fórum Nacional do Ensino Superior Particular (FNESP)
Diretores e afiliadas da AFEESMIG presentes no 19ª edição do Fórum Nacional do Ensino Superior Particular (FNESP), realizado na cidade de São Paulo nos dias 28 e 29 de setembro. Sistema de Ensino Superior: como inspirar um ambiente criativo, que transforme as instituições de ensino superior (IES). Este é o debate proposto pelo 19º FNESP com o objetivo de apontar caminhos para a construção de um sistema de educação que inspire a cultura da inovação e transforme as IES em organizações predispostas ao aprendizado institucional e a cooperação nacional e internacional. ** Outras informações em: http://fnesp.com.br Foto: Da esquerda para a direita: – Presidente/Reitor do Grupo UNIS: Professor Stefano Barra Gazzola; – Diretor Secretário da AFEESMIG e Presidente/Reitor do UNIFOR/FUOM: Professor Marco Antonio de Sousa Leão; – Presidente da AFEESMIG e Presidente da FEPI: Professor Erwin Rolf Mádisson Júnior; – Diretor Financeiro da AFEESMIG e Presidente da FELA: Professor João Antônio Argenta; e – Reitora da UNILAVRAS/FELA: Professora Christiane Amaral Lunkes Argenta #19Fnesp #Afeesmig #Afeesmig16anos
Inatel realiza 1ª demonstração de uma tecnologia nacional para 5G
O evento aconteceu no MCTIC em Brasília/DF. **Matéria extraída do site da INATEL em http://www.inatel.br Inatel apresentou hoje, 31, em Brasília, uma tecnologia nacional para a 5ª geração de comunicação móvel – 5G, desenvolvida pela instituição de pesquisa com o apoio do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC). O Inatel lidera as pesquisas brasileiras na área e propõe um novo modelo de operação para as redes 5G, que permita o acesso à Internet em áreas remotas com qualidade e custo acessível. As pesquisas do Inatel em 5G começaram há cerca de três anos, com a criação do Centro de Referência em Radiocomunicações (CRR), uma parceria com a Finep, MCTIC e recursos do Funttel. O coordenador das pesquisas, professor Luciano Leonel Mendes, destaca o pioneirismo da solução do Inatel, já que a grande parte dos esforços mundiais na área para 5G foca no aumento da vazão e não em ampla abrangência de cobertura, uma necessidade não só do Brasil, mas também de diversos outros países. “Apesar da evolução tecnológica, a disponibilidade de acesso à Internet é farta apenas nos centros urbanos. Nas localidades rurais e nas regiões de baixa densidade populacional não há oferta desses serviços. Essas regiões são a última fronteira para tornar o acesso à Internet universal e o 5G pode ser a solução”. A proposta consiste em adicionar um novo modelo de operação às redes 5G. Para isso, o Inatel desenvolveu o transceptor MIMO-GFDM Flexível, único no mundo, e demonstrado nesta quinta-feira, no Distrito Federal. Leia mais em: http://www.inatel.br/imprensa/noticias/pesquisa-e-inovacao/3084-inatel-realiza-1-demonstracao-de-uma-tecnologia-nacional-para-5g **INATEL/FINATEL é afiliada AFEESMIG
Revista de Estudos Pedagógicos está disponível no portal do Inep
A revista do INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira é voltada para professores, pesquisadores e alunos de graduação e pós-graduação, técnicos e gestores da área educacional. Saiba mais: https://goo.gl/ZTZRfG
APF promove “10o ENCONTRO PAULISTA DE FUNDAÇÕES” e entrega PPK/2017
A Associação Paulista de Fundações – APF promove no dia 29 de agosto, o “10o ENCONTRO PAULISTA DE FUNDAÇÕES”, evento para debater o tema: “ÉTICA E INTEGRIDADE PARA UM NOVO BRASIL – COMPLIANCE: Como enfrentar os riscos do ambiente regulatório e contribuir para a criação de novas práticas institucionais no País”. O objetivo deste encontro é debater a adesão do Programa de Integridade ou Compliance como boa prática de gestão nas Fundações e Entidades do Terceiro Setor, onde contará, no formato de Mesa Redonda, com as participações de Cláudia Taya (CGU/Brasília), José Roberto Covac (Covac Advogados), Ricardo Monello (Diretor FENACON) e Vivian Sueiro Magalhães (AACD). Na abertura do evento teremos a palestra do Promotor de Justiça de Fundações da Capital/Ministério Público do Estado de São Paulo, Dr. Airton Grazzioli, que falará sobre “Ética e Integridade das Organizações da Sociedade Civil: instrumentos de controle da governança”. Promoveremos, também, a entrega do Prêmio Pedro Kassab 2017 (PPK), que reconhece iniciativas ligadas à defesa do saber, da liberdade individual e do bem comum. Nesta sétima edição, os agraciados são a instituição TUCCA – Associação para Crianças e Adolescentes com Câncer, na categoria Pessoa Jurídica e o Prof. Dr. Custódio Pereira, na categoria Pessoa Física. No encerramento do evento, teremos a Apresentação Musical Santa Marcelina Cultura. O evento é gratuito e as vagas são limitadas. As inscrições podem ser feitas no site da APF: http://www.apf.org.br/encontro2017 Sobre a APF A APF é uma entidade civil, sem finalidade econômica, constituída para defender os interesses institucionais, integrar e representar as fundações do Estado de São Paulo nas mais distintas e importantes áreas para o progresso brasileiro: Educação, Saúde, Ciência, Tecnologia, Assistência Social, Cultura, Pesquisa, Comunicação e Meio Ambiente, dentre outras. Foi fundada em 1998, por um grupo de executivos e dirigentes de fundações preocupados com a manutenção e desenvolvimento de suas instituições, que nem sempre são suficientemente apoiadas pelas políticas públicas e a legislação. Serviço “10o ENCONTRO PAULISTA DE FUNDAÇÕES” e entrega do “PRÊMIO PEDRO KASSAB” Data: 29/08/2017 (terça-feira) Horário: das 8h00 às 12h30 Local: Espaço Sociocultural – Teatro CIEE Endereço: Rua Tabapuã, 455 – Itaim Bibi Informações: apf@apf.org.br / www.apf.org.br **AFEESMIG é apoiadora do “10º Encontro Paulista de Fundações” e “Prêmio Pedro Kassab”
EDUCAÇÃO BÁSICA – Audiências públicas sobre a Base Nacional Comum Curricular começam em 7 de julho.
**Matéria publicada no site do MEC Manaus será a primeira cidade a sediar audiência pública sobre o texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), submetido pelo Ministério da Educação (MEC) ao Conselho Nacional de Educação (CNE). A audiência acontece em 7 de julho. Depois da capital amazonense, audiências serão realizadas em outras quatro cidades das diferentes regiões: Recife, Florianópolis, São Paulo e Brasília. Um site foi lançado nesta segunda-feira, 19, pelo CNE, para orientar quem deseja participar das audiências: cnebncc.mec.gov.br. No site, estão reunidas informações sobre a participação nas audiências. Estarão presentes aos encontros instituições convidadas pelo Conselho, além de pessoas interessadas. Na plataforma é possível entender o que são as audiências, conhecer as regras para a participação e os prazos de inscrição, saber como se cadastrar ou enviar documentos com contribuições e comentários à Base, além de consultar todos os documentos de referência da BNCC (cadernos técnicos, guia de leitura, estudo comparativo entre a segunda versão e aquela entregue ao CNE). Para o evento em Manaus, as inscrições dos convidados podem ser feitas de hoje até o dia 22 de junho. Entre 26 e 29 de junho, o site receberá inscrições do público geral. Todos precisam se cadastrar para confirmar a presença nas audiências. As cinco audiências públicas terão, ainda, transmissão ao vivo na internet para aqueles que quiserem acompanhar os debates à distância. Informações sobre as transmissões também estarão disponíveis no site. A Base – A BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica. A Base deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, em todo o Brasil. Ela vem sendo discutida desde 2015 em articulação e colaboração com estados, Distrito Federal e municípios, e foi entregue ao CNE em 6 de abril. O documento encaminhado pelo MEC ao Conselho Nacional de Educação refere-se à educação infantil e ao ensino fundamental. A proposta referente ao ensino médio será encaminhada posteriormente. A partir de agora, o Conselho, órgão normativo do sistema nacional de educação, vai apreciar a proposta da BNCC e produzir um parecer e um projeto de resolução que deverá ser homologado pelo MEC, para se transformar, então, em norma nacional. Durante essa apreciação, o CNE vai promover audiências públicas, uma em cada região do país, para que a sociedade possa voltar a oferecer sugestões ao texto. As audiências não são deliberativas, mas parte do processo de debate e construção da Base Nacional Comum Curricular. O CNE no processo de preparação da Base – O Conselho acompanha os debates sobre a Base desde 2016. Uma comissão bicameral, formada por 19 conselheiros da Câmara de Educação Superior (CES) e da Câmara de Educação Básica (CEB), ambas do CNE, observaram as diversas ações que o MEC promoveu entre diferentes segmentos envolvidos com a educação básica, nos níveis federal, estadual e municipal, além das universidades, escolas, ONGs, professores e especialistas em educação. A comissão bicameral é presidida pelo conselheiro César Callegari e os conselheiros Joaquim José Soares Neto e Francisco Soares dividem a relatoria da comissão. Embora não exista um prazo para que o CNE emita parecer sobre a BNCC, a expectativa é que em outubro o projeto de resolução formulado pelo órgão esteja pronto, e que em novembro ele possa ser votado pelo Conselho Pleno (CP) do Conselho Nacional de Educação. Após isso, o documento será encaminhado ao Ministério da Educação para homologação e, assim, entrar em vigor. As audiências – Confira as cidades e as datas das audiências sobre o texto da Base Nacional Comum Curricular: Região Norte Data: 07 de julho de 2017 Local: Manaus (AM) Região Nordeste Data: 28 de julho de 2017 Local: Recife (PE) Região Sul Data: 11 de agosto de 2017 Local: Florianópolis (SC) Região Sudeste Data: 25 de agosto de 2017 Local: São Paulo (SP) Região Centro-Oeste Data: 11 de setembro de 2017 Local: Brasília (DF) (*) O calendário das audiências públicas pode sofrer modificações. O site trará informações atualizadas. Acompanhe. **Assessoria de Comunicação Social Para ler a matéria na integra, favor acessar: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=50331
Encontro (workshop) filiadas AFEESMIG x DPR/SERES/MEC
Da esquerda para direita: Dr. Jair dos Santos – SANTOS JR Consultoria, Profº Erwin R. Mádisson Jr. – Presidente da Fundação Educacional de Itajubá – FEPI e Presidente AFEESMIG, Profª Smone Horta – Diretora de Politicas Regulatórias do MEC – DPR/SERES/MEC e Sr. Julio Cesar Martins – Coordenador Adjunto do DPR/SERES/MEC. Na manhã da quinta-feira (16), os filiados da AFEESMIG, participaram do Encontro (workshop) com a Diretora de Politicas Regulatórias do Ministério da Educação, Profª Simone Horta e o Coordenador Adjunto, Sr. Júlio César Pereira Martins sobre o “CEBAS – Esclarecimentos e orientações sobre a certificação”. O encontro aconteceu no auditório da FUNDAMIG em Belo Horizonte – MG. Durante o encontro os filiados puderam receber relevantes informações sobre o CEBAS, inclusive estabelecer um debate com as autoridades, hoje responsáveis pelo processamento administrativo dos pedidos, oportunidade em que ressaltaram o expressivo significado social proporcionado com a certificação. Os palestrantes apresentaram um histórico da evolução administrativa do MEC para aferição dos requerimentos das entidades esclarecendo que as perspectivas são boas quanto à tramitação dos processos. Ressaltaram a melhora alcançada com o aumento e qualificação do quadro de pessoal e reestruturação do sistema utilizado, este ainda em andamento. Foram realçados os requisitos para se alcançar a certificação, sanando dúvidas sobre questões pontuais e operacionalização dos requerimentos, bem como foi apresentado aos presentes o escopo de normas regulamentadoras que estão para serem publicadas. A Diretora colocou sua diretoria a disposição dos associados para esclarecimentos e nós, da AFEESMIG, continuaremos a solicitar do MEC que nos franqueie esse acesso. E durante o encontro aconteceu também, a palestra do Dr. Jair dos Santos, da SANTOS JR, parceiro da AFEESMIG, sobre “Regulação do Ensino Superior: como superar o paradigma da microrregulação?” A SANTOS JR “após dez anos de experiência na gestão de crise de instituições de ensino superior particulares, um grupo de profissionais se reuniu e decidiram trazer para o mercado uma nova visão de educação enquanto negócio. Desde então, são sete anos dedicados ao que acreditamos: “Promover a eficiência e o profissionalismo no mercado educacional privado”. A SANTOS JR Consultoria Educacional possui cobertura em todo o território nacional e hoje atende Instituições nos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Bahia, Santa Catarina, Paraná e Mato Grosso.” Saiba mais em: http://santosjunior.com.br/a-empresa/ Galeria de Fotos Mais de 30 representantes das Fundações de Minas Gerais estiveram presentes, entre elas: Fundação de Ensino e Tecnologia de Alfenas – FETA Fundação Presidente Antônio Carlos – FUPAC Fundação José Bonifácio Lafayette de Andrada – FUNJOB Fundação Educacional de Caratinga – FUNEC Fundação Educacional de Formiga – Mg – FUOM Fundação de Ensino e Pesquisa de Itajubá – FEPI Centro Regional de Cultura – CEREC/FACESM Fundação Universidade de Itaúna – FUI Fundação Educacional de Lavras – FELA Fundação Educacional Fausto Pinto da Fonseca – FANS Fundação Educacional de Oliveira – FEOL Fundação Educacional de Patos de Minas – FEPAM Fundação Cultural Dr. Pedro Leopoldo – FPL Fundação Educacional Comunitária de São Sebastião do Paraíso – FECOM Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas – FEPESMIG Convidados/parceiros DPR/SERES/MEC FUNDAMIG SANTOS JR. Sistema Divina Providência Fluxos Global Assessoria Fundação Cultural de Araxá
Workshop – CEBAS – Esclarecimentos e orientações sobre a certificação
C O N V I T E Prezado Associado, A Diretoria da AFEESMIG, conforme acordada em audiência no dia 04/10/16, em Brasília, com o Secretário da SERES/MEC, Profº Maurício Eliseu Costa Romão, tem a satisfação de convidá-lo para um encontro (workshop) com a Diretora de Politicas Regulatórias – DPR/SERES/MEC, Profª Simone Horta Andrade e o técnico da SERES, Júlio César Pereira Martins, sobre o “CEBAS – Esclarecimentos e orientações sobre a certificação”. O encontro será no dia 16 de fevereiro de 2017, quinta-feira, as 9 horas, no auditório da FUNDAMIG (Rua dos Goitacazes, nº 71 sala 809 – Centro – BH/MG). É importante que todas as nossas Fundações estejam presentes neste encontro, isso mostrará nossa força e representatividade em toda Minas Gerais. Aguardamos então a confirmação do representante da instituição e cada uma tem disponível até três (3) vagas. Atenciosamente, Prof. Erwin Rolf Mádisson Júnior Presidente Importante! Confirmação da participação mediante inscrição prévia!!!! Organização: AFEESMIG Mais informações: assessoria@afeesmig.org.br
Assembleia Geral Ordinária da AFEESMIG – Edital de convocação
ASSEMBLEIA GERAL ORDINÁRIA DA AFEESMIG O Presidente da AFEESMIG, Associação das Fundações Educacionais de Ensino Superior do Estado de Minas Gerais, no uso das atribuições que lhes são conferidas pelos artigos 16 e artigo 18, de seu Estatuto CONVOCA todos os seus afiliados para participarem da ASSEMBLEIA GERAL ORDINÁRIA, que realizar-se-á, na sede da Federação Mineira de Fundações e Associações de Direito Privado – FUNDAMIG, Rua Goitacazes, nº 71/813 – Centro – Belo Horizonte – MG, no dia 30 de novembro de 2016, (30/11/2016), às 10:00 horas em primeira convocação, com a presença mínima de 1/3 de seus membros e, em segunda convocação, 30 minutos após à primeira, com qualquer número de presentes, conforme estipula o seu estatuto no artigo 18 e seus parágrafos 1º e 2º. Constarão da Paula da Assembleia, conforme o artigo 16, incisos I, II e IV de seu estatuto. – Deliberar sobre Plano geral de trabalho, o calendário de atividades e a proposta orçamentária para o exercício seguinte (2017). – Definir a política e a estratégia institucionais a serem adotadas nos anos subsequentes; – Deliberar sobre questões comuns de interesse das associadas não especificadas neste estatuto. Brasília, 03 de novembro de 2016. _____________________________________ Erwin Rolf Mádisson Júnior Presidente
Segunda versão da Base Nacional Comum é entregue ao CNE para avaliação final
Após meses de debate e mais de 12 milhões de contribuições, a segunda versão da Base Nacional Comum Curricular foi entregue na tarde desta terça-feira, 3, ao Conselho Nacional de Educação (CNE). Na solenidade, o ministro da educação, Aloizio Mercadante, apresentou a nova versão aos conselheiros, que farão a avaliação final sobre o documento após a etapa de discussão nos estados. “A Base vai assegurar os objetivos e direitos de aprendizagem; ou seja, qualquer estudante, em qualquer série, em qualquer escola do Brasil, tem de ter um objetivo e um direito-base de aprendizagem, e é isso que ela procura assegurar”, disse Mercadante. Representantes de universidades, de movimentos sociais ligados à educação e da sociedade civil também acompanharam a entrega do documento. Para chegar à segunda versão, além das contribuições colhidas no portal da Base, o texto contou com mais de 700 reuniões de discussão e com a participação de 200 mil professores e 45 mil escolas. O ministro lembrou, ainda, os efeitos, em médio e longo prazo, que a Base trará para a educação brasileira. “Ela vai deflagrar um processo muito rico de aprimoramento na formação dos professores, de aprimoramento na produção do livro didático e nas avaliações do Inep [Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais], desde a ANA [Avaliação Nacional da Alfabetização], a Prova Brasil, o Ideb [índice de desenvolvimento da educação básica] e o próprio Enem [Exame Nacional do Ensino Médio]”, disse. “Tudo isso será revisitado a partir da BNCC.” Mudanças —A partir da consulta pública on-line e do diálogo com especialistas e associações de conhecimento, as mudanças mais significativas feitas pela equipe de 116 redatores do Ministério da Educação foram feitas nas áreas de educação infantil, ensino médio, língua portuguesa e história. A relação entre o ensino para os pequenos e a alfabetização ficou mais bem explicitada, assim como as faixas etárias relativas a essa modalidade, que na primeira versão não apareciam. O ensino médio passou a ser dividido por unidades curriculares, o que deve dar aos gestores estaduais mais flexibilidade para a construção dos currículos. Há também mais articulação com o ensino técnico-profissionalizante a partir das quatro áreas temáticas incluídas nessa fase da vida estudantil. Em língua portuguesa, a influência dos clássicos lusitanos foi reforçada, mas o destaque para os autores brasileiros continua. História, por sua vez, traz uma “reorganização dos temas”, conforme o titular da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, Manuel Palacios. Além da valorização das culturas africana e indígena, foi dado maior destaque ao caráter ocidental na formação da sociedade brasileira. Seminários —A nova etapa da Base, iniciada com a entrega da segunda versão, será conduzida pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). As entidades promoverão seminários nas 27 unidades federativas até junho próximo, em continuidade ao processo de discussão do documento. “Temos aqui um processo de transição; estamos encerrando duas etapas importantes e iniciando uma nova”, disse o presidente do Consed, Eduardo Deschamps. Ele lembrou que os conselheiros vão acompanhar as discussões nos estados. “Isso nos traz um grau de responsabilidade, um grau de comprometimento e será trabalhado da melhor forma possível, com muito esmero, por todos nós.” Durante a solenidade, o presidente da Undime, Aléssio Costa Lima, elogiou o esforço do MEC no cumprimento do prazo estabelecido pelo Plano Nacional de Educação (PNE) para a entrega do documento. “Sabemos que a construção de uma base curricular não é um terreno neutro, é um espaço de divergências, mas ao mesmo tempo é um espaço plural. E é nessa pluralidade que crescemos”, disse. De acordo com o presidente do CNE, Gilberto Gonçalves, o texto traduz um grande compromisso com a educação brasileira, com a educação básica. “Entendemos também que no Plano Nacional de Educação esse texto é o que melhor traduz o compromisso de uma pátria educadora”, disse.
Ministro homologa resolução com novas diretrizes para educação à distância.
O ministro da educação, Aloizio Mercadante, homologou, na tarde desta terça-feira, 9, uma nova resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE) com diretrizes e normas para a educação superior à distância. O parecer consolida o marco regulatório para essa modalidade de ensino, que vem registrando crescimento de 18% ao ano em número de matrículas. A partir da resolução, as instituições de ensino deverão demonstrar para o Ministério da Educação que realizaram planejamento único tanto para Educação a Distância (EaD) quanto para o ensino presencial. “Muda a relação entre a Educação a Distância e a própria instituição, não é mais uma coisa afastada, ela é parte do projeto educacional e pedagógico”, disse o ministro durante a solenidade. “Nós vamos avaliar as instituições pelo seu conjunto, a modalidade à distância faz parte da essência do projeto pedagógico”. O regime de compartilhamento de polos entre instituições credenciadas também foi institucionalizado com a resolução. “Se você tem um bom polo, por que mais instituições não podem compartilhar? Isso reduz custo e aumenta a capacidade”, explicou Mercadante, lembrando ainda o grande número de formandos via EaD. Só em 2014 foram 190 mil, disse Mercadante Outra novidade vinda com a resolução é que a Instituição de Ensino Superior (IES) passa a poder se credenciar simultaneamente para EaD e ensino presencial. Antes, era necessário estar inscrita no ensino presencial para, só então, requerer credenciamento específico para educação a distância. A nova resolução também institucionaliza a parceria entre IES credenciadas para EaD e outras pessoas jurídicas, ficando a parte pedagógica a cargo das IES e cabendo à instituição parceira apenas a infraestrutura logística e tecnológica. Prazos – Durante o evento, Mercadante lembrou que, conforme a resolução, o Ministério da Educação, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) têm prazo de 120 dias para definir novos parâmetros de qualidade para avaliação da EaD, incluindo a revisão do Instrumento de Avaliação Externa do Inep. Além disso, nesse período, também fica determinado que sejam revisados e aprimorados os procedimentos regulatórios no âmbito da Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres). Mobilização – As novas orientações são resultado de amplo processo de construção coletiva no CNE, que criou comissão especial para trabalhar sobre a resolução. O conselheiro Luiz Roberto Liza Curi, que presidiu o grupo, destacou que a ideia do Conselho com as novas normas foi “de fato inserir e estimular a EaD como um fator educacional capaz de reorientar as políticas da instituição, olhando sempre para as metas do Plano Nacional de Educação”. Relator da comissão, o conselheiro Luiz Fernando Dourado destacou que foram realizadas quatro audiências públicas no Congresso Nacional e uma no próprio CNE como etapa de discussão das novas diretrizes. Ele lembrou que o setor educacional, representado pelas associações da área de Educação a Distância, além da Universidade Aberta do Brasil (UAB), da Capes, bem como instituições públicas, privadas e comunitárias também foram ativas participantes do processo *matéria extraída do site http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/eu-estudante/ensino_ensinosuperior/2016/03/09/ensino_ensinosuperior_interna,521372/ministro-homologa-resolucao-com-novas-diretrizes-para-educacao-a-dista.shtml